Abordagem Interdisciplinar nos Transtornos do Neurodesenvolvimento

O presente livro tem como intuito abordar os principais transtornos do neurodesenvolvimento sob a perspectiva interdisciplinar de forma a reunir informações de áreas diferentes da saúde e educação.

Colaboram com a escrita, profissionais da psicologia, Neuropsicologia, Fonoaudiologia, Psicomotricidade,psicopedagogia,fisioterapia,neuropediatria e psiquiatria da infância e adolescência. 

O material foi organizado de maneira lógica e sequencial, apresentando as características da dislexia, do transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH) e do transtorno do espectro autista (TEA), procedimentos de avaliação para o diagnóstico, principais formas de intervenções terapêuticas e políticas públicas para inclusão. Também inclui um capítulo especial a respeito do acidente vascular cerebral na infância e na adolescência. O livro é destinado, principalmente, a pais e educadores, e também pode servir de material de consulta para os profissionais da saúde.

Parte 1 – Conceitos e Definições

Capítulo 1 – Caracterização dos encaminhamentos a um centro de investigação das dificuldades de aprendizagem e da atenção.............................. 21

Ricardo Franco de Lima | Fernanda Caroline Pinto da Silva | Sylvia Maria Ciasca

Capítulo 2 – O que são transtornos de aprendizagem (TA)?.................. 29

Sylvia Maria Ciasca | Ricardo Franco de Lima

Capítulo 3 – O que é o Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH)?.............................39

Mariana Coelho Carvalho Fernandes | Márcia Maria Toledo | Adriana Nobre de Paula Simão

Capítulo 4 – O que são Transtornos do Espectro Autista (TEA)?........... 49

Fernanda Caroline Pinto da Silva | Talita Meneses de Almeida Bastos | Márcia Maria de Toledo | Silvyo David Araújo Giffoni | Fernando de Lucca Zezza

Parte 2 – Avaliação

Capítulo 5 – Diagnóstico interdisciplinar dos transtornos do neurodesenvolvimento..............................71

Silvyo David Araújo Giffoni | Ricardo Franco de Lima | Carolina Camargo de Oliveira | Sônia das Dores Rodrigues | Rita de Cássia Coutinho Fornasari | Fernando de Lucca Zezza

Parte 3 – Intervenções

Capítulo 6 – Intervenção terapêutica nos transtornos de aprendizagem (TA).............................101

Ricardo Franco de Lima | Rita de Cássia Coutinho Fornasari | Sônia das Dores Rodrigues

Capítulo 7 – Intervenção terapêutica no transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH)..................121

Adriana Nobre de Paula Simão | Mariana Coelho Carvalho Fernandes | Márcia Maria Toledo

Capítulo 8 – Intervenção terapêutica nos transtornos do espectro autista (TEA)..................................127

Fernanda Caroline Pinto da Silva | Márcia Maria Toledo | Silvyo David Araújo Giffoni

Capítulo 9 – Orientação educacional: abordagem psicopedagógica ..... 141

Rachel Coppola Cristina Orsi | Sonia das Dores Rodrigues

Capítulo 10 – Experiência de intervenção psicossocial nos transtornos do neurodesenvolvimento.......................151

Fernanda Caroline Pinto da Silva | Carolina Costa de Oliveira | Ricardo Franco de Lima

Parte 4 – Políticas Públicas

Capítulo 11 – Políticas públicas educacionais para indivíduos com transtornos do neurodesenvolvimento..................161

Sonia das Dores Rodrigues | Rachel Cristina Coppola Orsi

Parte 5 – Complementar

Capítulo 12 – Acidente vascular cerebral (AVC) na infância e adolescência: aspectos evolutivos e desempenho escolar........................ 183

Karla Maria Ibraim da Freiria Elias | Carolina Camargo de Oliveira | Janaína Aparecida de Oliveira Augusto | Maria Valeriana Leme de Moura-Ribeiro

Apêndice